• Faire des fiches

    Faire des fiches

    Eh bien le bonjour ! Aujourd'hui je boucle définitivement ma série BTS pour la rentrée de la Toussaint, et à cette occasion je vous apprend et vous donner des conseils ainsi que quelques notions de bases et avertissement au propos de faire des fiches. J'ai également pensé qu'il serait intéressant de ne pas aborder uniquement la fiche de cours, mais celle de notions de schéma/carte/dessin de lecture et de de méthodologie. Il est très important de noter quelques détails au sujet de faire des fiches. C'est pour cela que je tiens énormément à faire une petite préface avant-même l'introduction afin de vous aider à vous orienter au niveau de cette technique d'organisation et cette méthode de travail et il est donc important de bien la lire avant d'entamer l'article (plutôt sa suite).


    Image de desk, room, and studyPRÉFACE

    Faire une fiche. Beaucoup de camarades ou de profs le conseillent, ils en parlent et ils vous recommandent fortement de commencer à maîtriser cette pratique et si possible d'en être maîtres avant le début de la Première (en raison de multiple utilité que ça pourrait avoir, notamment affecter la révision du Bac de Français). Avant de pouvoir parler de faire une fiche il faut savoir si la fiche est utile ou non. Il faut savoir si nous sommes compatible à ce genre de méthodes ou si au contraire, la pratique ne nous réussi pas: on finit simplement par perdre du temps. Pour certains, voir et mettre des couleurs aide, en écrivant, ils se sentent assurés d'avoir compris ce qu'il y a sur la fiche. Pour d'autres, mieux vaudrait entendre le cours pour l'apprendre/comprendre que de le rabâcher sur papier. Et dans ce domaine, on parle des intelligences multiples, capacités et conforts. Cette théorie repose sur le fait de souligner les capacités singulières et intelligences d'un individu; je ne m'attarde pas, mais si vous voulez un article ou même des mini-tests, je serais ravie d'en parler dans un autre article. Bref. Grosso modo, souvent on apprend mieux en bougeant, ou en lisant, ou en parlant, ou en récitant. Donc chacun ses points de capacités qui font qu'ils travaillent, apprennent et stockent mieux. Si vous êtes visuels, si vous avez besoin de relire, plusieurs fois. Si vous vous sentez productifs en faisant des schéma-résumés, en mettant des couleurs: faire des fiches peut vous aider et est fait pour vous. Dans le cas échéant, il est inutile de se soumettre à ce stéréotype et à cette idée reçue, vous ne ferez que perdre en efficacité en faisant des fiches inutiles.

    INTRODUCTION A FAIRE DES FICHES

    Alors, commençons. Faire une fiche. On en parle dès le début du collège et ce n'est pas nécessairement là où on a le plus besoin, honnêtement, on n'en a pas forcément toujours besoin. Par expérience, attendre la fin 4ème est le meilleur choix. Plus tard, ça peut vous aider pour commencer à en faire en 3ème (pour le Brevet par exemple) mais encore une fois, on ne devrait jamais faire une fiche à chaque leçon, et privilégier le sentiment du besoin qu'on ressent à l'égard d'un chapitre. Il est conseillé d'aussi faire une fiche après chaque lecture personnelle ou non fait dès la 3ème. Essentiellement une fiche est un format réduit de l'essentiel ou de la base d'un cours, d'un livre, d'un concept ou d'un chapitre éventuellement. Mais en réalité, c'est un petit carton qui vous tiens de mémo et aussi qui vous aide fortement à vous poser et vous mettre sérieusement à comprendre le cours si échéant, relire au lieu d'apprendre bêtement, et surtout vous permettre de prendre l'habitude de vous organiser. Le mieux, est de commencer à créer l'automatisme de la fiche, c'est à dire: dès que je finis un chapitre ou un livre ou qu'on a travaillé une méthode en classe quelque ces choses soient, je fais ma fiche. Ça permet de travailler plus efficacement et de ne jamais rendre la tâche pénible et consommatrice en énergie et temps. Faire une fiche, c'est gérer son temps. Donc si vous êtes à la veille de l'examen, laissez tomber la fiche; par ailleurs une fiche ne doit jamais prendre plus de 2h à bien confectionner. Généralement selon votre état de connaissances ou le type de fiche, cela devrait prendre entre 20min. et donc, 2h.

    + C'est très pratique de revenir sur une notion ancienne dans la scolarité

    - Ça demande beaucoup de soin et de patience

    GÉRER SES FICHES

    Beaucoup d'entre vous peuvent se demander. Une fois la fiche finie.. on en fait quoi ? Eh bien, ça c'est à voir de le voir: soit vous la faites une semaine avant le dit contrôle, elle est déjà une révision. Il vous suffira de la relire ou d'apprendre par cœur certaines choses. Soit vous réapprenez certaines notions pendant la semaine; certains (dont moi) aiment la relire deux fois le matin de l'examen pour réveiller les souvenir et avoir une dernière chance de travailler. Une fiche n'est d'ailleurs pas la clé de la réussite, elle peut fortement y contribuer mais si vous faites une fiche sans suffisamment travailler ou comprendre. Une fois le contrôle passé, il ne faut vraiment pas jeter ses fiches, le mieux est de garder votre travail précieux bien classé et organisé, et pour les fiches de lecture, toujours garder une petite pochette leur étant consacrée.

    FAIRE DES FICHES LECTURE: COMMENT, POURQUOI ?

    Faire une fiche de lecture, c'est extrêmement important. Depuis la 4ème j'essaie personnellement d'en faire une à chaque lecture. Pourquoi ? Parce que recenser intelligemment ce qu'on a lu nous permet de nous souvenir de notre lecture, nous aider à remplir un petit bagage culturel et surtout aider à la rédaction, l'écriture et voir -logiquement- la bonne ressource et bon référencement pour le bac. C'est aussi une preuve matérielle d'une lecture, sur laquelle on peut revenir à chaque moment, à laquelle on peut en associer d'autres et qu'on peut conserver soigneusement chez soi. Souvent ce genre de petit bagage prends plus de 4 ans (dès fois une petite décennie) à mûrir et à donner ses fruits, mais je le conseille à tous les lecteurs: faites des fiches de vos lectures. Comment ? Attraper une couleur sombre et une pour les titres et votre fiche et suivez très simplement mon modèle qui est un très bon guide pour rédiger une fiche complète et juste assez chargée (je recommande cependant de rajouter la langue d'origine et une petite liste des personnages et 3 adjectifs les décrivant, histoire de mettre un peu plus de détails.

    FAIRE DES FICHES DE COURS: COMMENT, POUR QUELLES MATIÈRES ?

    Faire une fiche, parraît simple ou évident. Détrompez-vous, voici quelques détails qui risquent de changer la pratique. Une fiche, n'est surtout pas la photocopie d'un cours. Ce n'est pas non plus des données éparpillées, et encore moins une boîte à mots. La fiche de cours c'est l'essence de l'essentiel, compris et bien relu, c'est surtout une manière de recenser et recentrer le cours.  Alors il est évident qu'il n'y a pas de "modèle" parfait à suivre. Il est cependant conseillé de faire quelques petits trucs, comme fixer un code couleur et une présentation fixe (si possible même pour les cours) donc d'avoir un petit paquet de couleurs à la maison et surtout utiliser de bonne fiches Bristol au lieu de galérer à découper et numéroter les versos. Le mieux pour certains et de choisir des Bristol colorées ou même de les classer dans une boîte ou à l'aide de pastilles à couleurs. Par ailleurs, on ne peut pas faire une fiche pour toutes les matières, certaines matières nécessitent un autre type de fiches ou justement pas forcément de fiche du tout et c'est ce que nous voyons juste après (d'ailleurs la matière la plus déconseillée lorsqu'il s'agit de faire des fiches: est les Maths, parce qu'à part beaucoup s'exercer, faire une fiche à par pour quelques formules est INUTILE). 

    FAIRE DES FICHES DE COURS-COURS

    Ce genre de fiches est celui qui est le plus couramment recommandé pour le Français, les SVT et la Physique-Chimie, l'Histoire-Géographie . Pourquoi ? Parce que certains chapitre contiennent un corps et une structure, une complexité et beaucoup de détails qui nécessitent un rappel complet et synthétique, mais phrasé. Pour cette fiche, on attrape le code-couleurs par les cornes et ont va droit au but en essayant tant bien que mal de garder un logique en suivant le plan du cours (internet ou manuel). On raccourcis les phrases, on oublie jamais le titre toujours numéroter les parties, on essaie de rajouter quelques détails complémentaires pour nous accompagner mais surtout on s'approprie le cours. On peut modeler ou rajouter, s'adapter à nos connaissances (si on connait/comprends déjà une partie du cours, autant ne lui réserver pas plus d'une phrase-rappel). On essaiera de bien séparer les paragraphe de faire des petites marges pour aérer. Une fiches de cours a également des accompagnatrices. D'ailleurs on peut faire plusieurs types de fiches s'affectant à un même chapitre ou cours! Cela permet de rester efficace et de ne pas surcharger une fiche, et surtout de permettre au cerveau de moins fatiguer avec toujours devant les yeux un même moyen de présenter un bloc de données.

    Erreur à ne pas faire: Trop de contenu ou contenu "copié" bêtement, pas assez de couleurs ou trop: on finit avec une fiche en bazar qui effraie. 

    FAIRE DES FICHES DE COURS-NOTIONS

    Ce genre de fiches est celui qui est le plus couramment recommandé pour les Maths, Vocabulaire et/ou , l'Histoire-Géographie (pour certaines parties du cours) ainsi que les SES. Pourquoi ? Parce que ces matières requièrent un rappel précis et rigoureux et qui va droit au but. Une fiche de notions est une fiche qui ne rassemble aucune phrase en elle-même mais un bloc brut de connaissances, c'est la fiche la plus rapide à faire et peut-être le remède aux trous de mémoire. Sa pagination est très simple: elle consiste à mettre en couleur la formule, la date, l'expression ou le mot, et d'y rajouter un très petit résumé de ce à quoi ça correspondrait d'une couleur neutre. Généralement ces fiches sont plus petites, ressemblent presque à des "flashcards" donc vous pouvez même découper en deux la Bristol pour économiser. Le mieux pour ce genre de fiche est de les garder très aérées et surtout d'éviter d'en rajouter trop, elles sont souvent accompagnés de mots-clés, de petits rappels connecteurs, de courtes références extérieurs et généralement on y privilégie beaucoup de couleurs.

    Erreur à ne pas faire: Sombrer dans le "phrasage" ou paraphrase, éparpillement des donnés, fouillis.

    FAIRE DES FICHES DE COURS-DESSIN/SCHÉMA/CARTES

    Ce genre de fiches est celui qui est le plus couramment recommandé pour la Géométrie, la Physique-Chimie, SVT et l'Histoire-Géographie (pour certaines parties du cours). Pourquoi ? Parce que ces matières requièrent un rappel visuel, organisé, logique et surtout réaliste. Une fiche telle que celle-ci est très pratique pour exposer une partie du cours (une carte géographique, une représentation de molécule, le dessin du système digestif par exemple et pour cela on essaie de rester fidèle à une légende de même couleur, des traits propres et un tracé au crayon précis), mais elle est aussi très efficace pour visualiser l'ensemble des connaissances et faire une synthèse d'un chapitre. Soit directement soit après à avoir faire ses autres fiches. Ce genre de schéma (je ne vous apprends pas en faire mais je vous dit rapidement comment, il doit y avoir des fiches méthodes sur ça) des fois même des Mind-Maps (ou carte heuristique) nécessite un code couleur intelligent et logique et surtout beaucoup de clarté. On emploie des flèches, des mini-représentations, des arbres à branches, ou même des dessins en cases. Donc on mise sur les traits nets, pas trop de mots, une pagination espacée et brute.

    Erreur à ne pas faire: ratatiner, bâcler: fiche sale et/ou illisible.

    FAIRE DES FICHES DE MÉTHODOLOGIE (avancé)

    Nous entamons la dernière partie, et certainement la plus dur pour moi à expliquer. Mais vous pouvez vous arrêter là parce qu'un peu plus haut je pense vraiment avoir tout abordé et assez précisément. Je ne m'attarde pas là dessus parce que c'est très simple à faire. Il faut du rouge, du vert et du noir/bleu. Pour une méthode autant tout rédiger, et garder le vert et rouge pour les faire/ne pas faire ou les "attention. Le mieux aussi est de vraiment chercher la bonne méthode ou prendre celle du professeur. Et pour exemples si vous ne voyez pas de quoi je veut parler, il s'agit de "guides" pour accompagner n'importe quelle activité, donc ces fiches seront plus utiles dans vos sacs. Il peut s'agir de: comment faire un schéma fonctionnel en SVT, comment rédiger une synthèse en Histoire, comment structurer un paragraphe argumenté en Français,...

    L'Annexe:


  • Comments

    1
    Monday 9th November 2015 at 19:11

    Depuis la 4°, je fais que des fiches cours-cours (comme t'appelles ça xD), surtout en histoire-géo parce que déjà, recopier te fait retenir (ne serait-ce qu'un peu) et comme ça je peux l'emmener n'importe où, même dans les toilettes.. x) C'est tellement pratique !

    Par-contre, j'essayerai bien les fiches lectures. c:

    2
    Monday 9th November 2015 at 20:49

    C'est exactement ça ! :) Moi aussi j'adore les emmener aux toilettes avec moi, parce que ça prend juste 5 minutes à relire. Et perso, je mixe toujours mes fiches, pour le brevet je faisais des fiches cours-cours+schéma pour l'Histoire en recto verso, crois-moi c'est la seule chose qui m'a vraiment aidé la semaine avant l'examen. J'avais le temps de rien foutre avec l'HDA pour laquelle je faisais pas de fiches

    3
    Tuesday 10th November 2015 at 18:32

    Je n'ai que très rarement fait des fiches (et seulement en histoire haha) mais ça m'a l'air d'être un bon moyen pour être organisée et bien apprendre :0 ! Je pense commencer à en faire, merci de tous tes précieux conseils ;) ! Après si ça ne va pas, j'arrêterai d'en faire. Mais faut quand même que je me booste pour en faire, je suis tellement flemmarde :')

      • Tuesday 10th November 2015 at 19:46

        Si ça ne marche vraiment pas pour toi au bout de 3 contrôles, il faut choisir d'autres méthodes de révisions/apprentissage, ça voudrait simplement dire que les fiches ton cerveau les saques pas :')

        Courage, ça vient juste avec le temps et un coup de pied aux fefesses :3

    4
    Tuesday 10th November 2015 at 19:05

    Il est génial, ton article !

    Bien argumenté, documenté, tout, merciii ! :D

      • Tuesday 10th November 2015 at 19:51

        Merci beaucoup ! Et derien :)

    5
    Saturday 12nd December 2015 at 18:56

    Wouaw ton article est génial ! il m'a vraiment aidé !  Merci !

      • Sunday 13rd December 2015 at 15:59

        Derien ! :D

        Je suis vraiment contente d'avoir aidé :)



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